Florilège fait partie des projets que l’on commence sans savoir exactement où cela nous mènera, mais parce que l’on croit en quelques idées fortes et, pour pouvoir argumenter en connaissance de cause, le mieux est d’expérimenter.
Lorsque nous avons lancé ce projet, en 2021, les IA génératives n’avaient pas encore été démocratisées, mais nous sentions que l'IA pouvait être liée aux Ressources Éducatives Libres. Et nous pensions qu'il fallait combiner cela avec l'intelligence humaine, l'intelligence collective.
Le projet X5-GON se terminait (et nous n'avions misé que sur l'IA) ; d'autres projets comme WeLearn (cf. Learning Planet Institute) avaient plutôt misé sur l'intelligence collective. Nous souhaitions donc explorer des manières de combiner l’intelligence collective et l’IA.
Florilège a pu exister et évoluer grâce à un travail collectif. Nous remercions donc chaleureusement toutes les personnes y ayant contribué.
Nous avons fait tout notre possible pour faire avancer le projet, malgré les difficultés rencontrées : ressources financières insuffisantes, difficultés à faire annoter et à faire fonctionner les RELathons comme nous l’avions espéré, etc.
Bien que le projet se soit arrêté en mars 2025, Florilège a été un succès. Un succès atypique, car nous n'avons pas des milliers de REL annotées par des centaines de « RELathonien·nes ». Mais nous avons exploré les questions que nous nous étions posées et nos échecs ont alimenté notre réflexion : les difficultés que l’on pouvait entrevoir ne sont pas théoriques : elles sont réelles. Et nous avons, tout au long du projet, pu collaborer très concrètement avec diverses personnes.
L’accès au moteur de recherche et la consultation des ressources du catalogue, à partir de ce site, demeurent possibles. Il convient néanmoins de noter que la base de données ne sera plus mise à jour : des métadonnées et URL obsolètes sont donc probables.
L’extension de navigateur (version 1.5) reste également téléchargeable (à savoir que des dysfonctionnements avaient été relevés).
Pour en savoir plus sur le projet, vous pouvez consulter les articles dédiés sur le site de la Chaire RELIA : https://chaireunescorelia.univ-nantes.fr/tag/florilege/.
Nous vous invitons également à nous contacter pour toute question sur le projet ou idée de collaboration.
Nous vous proposons de contribuer à un projet participatif lié aux Ressources Éducatives Libres (REL), car les arguments en leur faveur sont nombreux : permettre le partage de la connaissance et la coopération, lutter contre la marchandisation de l'éducation, favoriser l'égalité et l'autonomie, etc.
Les REL constituent l'un des moyens concrets d'agir pour une éducation ouverte à toutes et tous. En novembre 2019, l’Assemblée Générale de l’UNESCO (Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture) a ainsi adopté sa recommandation en faveur des REL, faisant de ces dernières un instrument essentiel dans la poursuite de l’Objectif de Développement Durable #4 : assurer une éducation de qualité à toutes et tous.
Les REL se définissent en fonction de ce que l'auteur ou l'autrice de la ressource permet, de ce que la personne qui l'utilise a le droit de faire, mais aussi de ses obligations. Pour en savoir plus sur les REL, vous pouvez visionner cette vidéo de la fabriqueREL :
Vous trouverez également ici des vidéos sur les REL, et là une auto-formation pour apprendre à en créer.
Pour que la création, l'utilisation et la diffusion des REL prennent de l'ampleur, notamment d'un point de vue francophone, il faut faciliter le recours à ces pratiques. Pour ce faire, l'un des enjeux est que l'ensemble de la communauté éducative et des élèves (mais pas que ! 😉) puissent retrouver facilement des ressources, sous des formats et licences adéquates. Cela peut notamment être rendu possible par la création d'une grande collection de REL.
L'objectif de Florilège est ainsi de permettre à chacun·e, dans le cadre d’actions individuelles ou de RELathons, de contribuer à ce projet collaboratif, par exemple en annotant des ressources candidates (c'est-à-dire potentiellement libres) ou en proposant des REL à ajouter à la collection.